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IFS-Ringvorlesungen

Das IFS richtet jährlich öffentliche Ringvorlesungen aus, die verschiedene aktuelle Themen der Schulentwicklungsforschung behandeln. Wöchentlich werden renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler verschiedener Universitäten eingeladen, Fachvorträge zu einem übergeordneten Thema zu halten.

Im Sommersemester 2017 bietet Prof. Dr. Nele McElvany die Ringvorlesung zum Thema "Bildungsforschung trifft..." an, die donnerstags zwischen 14:15 Uhr - 15:45 Uhr im CDI-Gebäude, Raum 022 stattfindet. Die Veranstaltung steht allen interessierten Personen offen. Ein vollständiges Programm kann hier eingesehen und heruntergeladen werden.


Bildungsforschung trifft...

20. April ...Psychoneuroendokrinologie Stress und Gedächtnis
Prof. Dr. Oliver T. Wolf (Ruhr-Universität Bochum)
27. April ...Schulentwicklungsforschung Aktuelle Ansätze, Herausforderungen und Perspektiven Dr. Hanna Järvinen (Institut für Schulentwicklungsforschung)
04. Mai ...Lebenslaufforschung Herausforderungen von Längsschnitterhebungen am Beispiel NEPS
Prof. Dr. Wilfried Bos & Paul Fabian (Institut für Schulentwicklungsforschung)
11. Mai ...Arbeits- & Organisationspsychologie Mitarbeiterführung: Erkenntnisse und neue Entwicklungen  Prof. Dr. Jörg Felfe (Helmut-Schmidt-Universität Hamburg)
18. Mai ...Bildungsökonomik Ursachen und Konsequenzen guter Bildung aus volkswirtschaftlicher Sicht Prof. Dr. Ludger Wößmann (Ludwig-Maximilians-Universität München)
01. Juni ...Sozialpsychologie Abbau von Vorurteilen durch Intergruppenkontakte Prof. Dr. Ulrich Wagner (Philipps-Universität Marburg)
29. Juni ...Stadtsoziologie Stadt macht Schule. Bildungsangebote und Nachbarschaft zwischen Integration und sozialer Ungleichheit Dr. Andrej Holm (Humboldt-Universität zu Berlin)
06. Juli ...Education Policy Studies Affirmative Action in the US - historical beginnings and latest developments Prof. Dr. Liliana M. Garces (University of Texas at Austin)
13. Juli
(abweichend 13.15 Uhr bis 14.45 Uhr)
...Psycholinguistik Implizite Vermittlung grammatischen und orthographischen Wissens: Didaktisch relevante Befunde aus der psycholinguistisch-experimentellen Grundlagenforschung Prof. Dr. Eva Belke (Ruhr-Universität Bochum)
20. Juli ...Historische Erziehungswissenschaft Schule und Lehrplan, Unterricht und Bildung - Zur Historisierung scheinbar stabiler Tatsachen Prof. Dr. Heinz-Elmar Tenorth (Humboldt-Universität zu Berlin)
27. Juli Abschlussbesprechung

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